|
|
|
Ребёнок пошёл в школу |
|
|
niamka |
10.11.2009, 16:33
|
Активный участник
Группа: Активные пользователи
Сообщений: 507
Регистрация: 1.10.2008
Пользователь №: 23 749
Благодарностей: 229
Вставить ник
Цитата
Репутация: 90
|
Ребёнок пошёл в школу. Всем хочется, чтобы их дитё училось хорошо и в дальнейшем продолжило своё обучение в высшем заведении. Вы видите, что ваш сын или дочь может достичь многого. И каково же ваше разочарование, когда приходится столкнуться с бестолковостью нашей системы образования. Что делать в этом случае? Отбросим вариант "ничего не делать". Подразумевается, что вы любите своего ребёнка и желаете ему добра, а значит, хотите, чтобы он стал образованным человеком. Вариант с репетиторами тоже отпадает, нет возможности платить. Вы понимаете, как нужно учить, у вас даже есть для этого соответствующие учебники и время... Но 1). Если учить его по той программе, которая предлагается в школе, он не будет знать всего того, что знаете вы, а сам процесс обучения превратится в мучение для вас и для ребёнка. (Непонятно, какие кретины составляли эту программу). 2). Если учить его по своему методу(тому, по которому учились предыдущие поколения), конечно, он будет знать больше и лучше, но скорее всего не сможет адаприроваться в среде своих сверстников, не сможет сдать экзамены, куда-то ещё поступить, ведь там другие требования. 3). Пытаться убить двух зайцев. И школьную программу тянуть, и дома учить по-своему. Но никто не отменял поговорку: "За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь". Не хочется лишать ребёнка детства непосильными нагрузками.
Что вы думаете по этому поводу и как помогаете своим детям преодолеть несовершенство современной системы образования?
|
|
|
|
Тоника |
10.11.2009, 18:14
|
Активный участник
Группа: Активные пользователи
Сообщений: 900
Регистрация: 21.4.2009
Из: Архангельска
Пользователь №: 44 335
Благодарностей: 328
Вставить ник
Цитата
Репутация: 88
|
|
|
|
|
niamka |
10.11.2009, 18:26
|
Активный участник
Группа: Активные пользователи
Сообщений: 507
Регистрация: 1.10.2008
Пользователь №: 23 749
Благодарностей: 229
Вставить ник
Цитата
Репутация: 90
|
Moonlike, я имею в виду основные предметы, которые изучают с первого класса. Расхождение в подаче материала огромное. Когда я училась, было всё понятней и проще, учебники десятилетиями не менялись, каждая тема была понятна, по этим учебникам и сейчас можно заниматься самостоятельно, без учителей. Сейчас учебники разные в каждой школе и меняются порой несколько раз за год. Когда читаешь эти задания, например по математике, кажется, что такое мог придумать только человек с вывихнутыми мозгами. Viola, обучение на дому - это, конечно, хорошо, но как поступать в институт. Человек будет, как инопланетянин. Лёлька, я говорю о своём внуке. Он во втором классе. Мне есть с чем сравнить. Раньше тоже были неуспевающие, но теперешний отличник с трудом тянет на тогдашнего троечника.
|
|
|
|
Тоника |
10.11.2009, 18:30
|
Активный участник
Группа: Активные пользователи
Сообщений: 900
Регистрация: 21.4.2009
Из: Архангельска
Пользователь №: 44 335
Благодарностей: 328
Вставить ник
Цитата
Репутация: 88
|
|
|
|
|
Viola |
10.11.2009, 18:38
|
Активный участник
Группа: Активные пользователи
Сообщений: 1 179
Регистрация: 25.12.2008
Из: Москва
Пользователь №: 36 602
Благодарностей: 458
Вставить ник
Цитата
Репутация: 117
|
|
Цитата: |
|
|
|
|
(Лёлька @ 10.11.2009, 18:28) |
|
|
|
|
|
|
|
Таня, да оба варианта мне кажется. Хорошо, если "усиленное" образование- это мотив самого ребенка (причем очень сильный мотив) и ребенок очень ответственный, самоконтроль чтобы зашкаливал, да к тому же достаточно взрослый. А если просто желание родителей, даже при условии выдающихся способностей ребенка, то и домашнее обучение, ИМХО, не принесет желаемых результатов.
|
|
|
|
|
|
Вот это ключевой момент, точно.
|
|
|
|
Aldona |
10.11.2009, 20:10
|
Активный участник
Группа: Продвинутый пользователь
Сообщений: 100
Регистрация: 17.12.2007
Пользователь №: 4 915
Благодарностей: 22
Вставить ник
Цитата
Репутация: 6
|
Что у нас творится с образованием, непонятно никому - и самим учителям тоже. Так и методистам тоже непонятно! Например, мне в свое время ответили, что у нас между системой обучения в начальной школе и средним звеном заложено огромное расхождение, самостоятельно преодолеть которое могут лишь 1-2 процента детей! То есть очень умненькие дети, которым как их ни учи - все нипочем, все как будто изначально знают. Остальные с мучениями будут учиться на четыре-три, и самый большой процент - неуспевающие. Зачем же так? - всокликнула я. Получается, что система образования продуцирует неуспевающих? А этого мы вам не говорили - последовал ответ. На одной из работ я сидела в комнате с мамой дочери, которая училась в гимназии. Ни в какую гимназию мама дочь отдать не стремилась, но она находится во дворе их дома, а нормальных школ в микрорайоне нет. Лицеи и гимназии. Так вот, задания из этой гимназии мы иногда делали всем отделом, а некоторые и всем отделом сделать не могли. В третьем классе девочке задали написать эссе на тему: "Детская русская литература восемнадцатого века". Долго я соображала, какая детская литература у нас была в том веке. Вообще-то никакой. Она еще не выделилась из общей. Ни одного произведения в заданном веке создано не было для детей. Это все в девятнадцатом случилось. Оказалось, ошибались мы! "Жития святых" - вот что считается детской литературой данного века! Причем в учебнике эта тема волшебным образом обходится - ее просто нет, а учитель восклицает: ребенок должен научится думать! Когда мой сын заканчивал школу, меня поражало, что мне постоянно задают вопрос: почему вы не занимаетесь со своим ребенком? А почему я должна с ним заниматься? Ему что, пять лет? Тогда нанимайте репетиторов, раз не хотите сами, отвечали мне. А что в плане занятий с ребенком делает школа? А у меня в классе сорок шесть человек, и мне вообще не до них! Вот этот ответ я запомнила на всю жизнь. Господи, учитель, который говорит ученику: "Да я тебя вообще убью!" Ученики, которые выясняют, кому сидеть третьим за партой, потому что парт не хватает. Школа жизни, ничего не скажешь. И что? Грозила нам двойка по химии, взяла учебник, вздохнула. Значит так: металы и неметаллы, оксиды, основания и кислоты... По-моему, и учебник у них несколько другой стал, в нашем как-то лучше это объяснялось. В итоге сын прямо говорит: квадратные уравнения меня научила решать мама, и химию я знаю благодаря ей; если бы ты, мама, еще и английский лучше знала! Так что, выходит, надо заниматься самим, пропустив через призму собственных знаний современные учебники, потому что в них порядком чепухи. Правил нет, зато есть тексты, из которых эти правила могут следовать. Ну да, ребенок должен же научиться думать... А то, что абстрактное мышление в этом возрасте только начинает развиваться - про это ни один составитель учебников, видимо и не слышал никогда! Причем когда я училась, моя бабушка разглядывала наши учебники (а я училась "по новой программе") и говорила, что по сравнению с гимназическими ее эпохи они проигрывают.
|
|
|
|
|
|
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0
|
|